臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究(POD)

　　臺東縣是全國最弱勢、學業成就最低落的縣市，近年來投入相當多的資源在弱勢學生的課業輔導，但目前我們對課輔現況的瞭解卻十分有限，因此，不易協助我們判斷課輔資源的投入是否值得。本研究旨在探究臺東縣國中階段課輔的現況與困境，期能透過對實況清楚的瞭解，有助於未來進一步釐清課輔的具體成效，以及發展出符合現場需求的補救系統。本研究方法以問卷調查為主，訪談為輔，研究對象包括學校行政主管和課輔教師兩類，研究主要發現有五：（一）臺東縣國中階段的課輔類型多元、資源豐富；（二）臺東縣國中階段的課輔以學科教學為主，包括以原班級進行