3-6歲在生活中養成學習力

／作者序／
 
距離上次出書已相隔五年的時間了，當時姊姊筑筑快三歲，而妹妹芮芮也僅快一歲，如今我也成了半資深小學生家長。當孩子還在學齡前階段，我跟太太一路以小兒科學、兒童發展學、兒童心理學等等為基礎，陪伴孩子逐步累積學習的能量，她們在沒有上正音班、小學先修班、安親班的狀況下，一開始雖然遇過學習上的挫折，但仍能快速克服；喜歡閱讀、喜歡發問、喜歡學會一件事所帶來的成就感。所以，這一次，我不僅是以專家的身份寫書，內容更是以貼近家長的角度出發，我會用非常清楚且簡單的方式，以「兒童發展學」以及「腦與行為」做為指導框架，輔以臨床案例與為人父母的實戰經驗，介紹打造孩子良好學習體質的10項重點基礎，方向對了，才能幫助孩子在學習的道路上一步步漸入佳境。
 
萬一上了小學之後跟不上進度怎麼辦？「焦慮」常讓家長迷失了打基礎的重點！高達八成3~6歲孩子的家長都會擔心孩子的學習力，其實，學習就像蓋房子一樣，穩扎穩打越蓋越高。不可否認，教養這件事說起來簡單做起來難，就算我自己有大量的知識與經驗值，仍是難免挫折。與大家不同的是，我通常能夠快速釐清孩子的學習關卡，找到合適的解決方法。千萬不要輕易的羨慕別人家的小孩，這樣的想法很容易讓自己落入了不對等的比較；有的孩子課業表現優異，很有可能因為他剛好天生就是塊讀書的料，不代表一定是家長特別會教。我有個親戚生了兩個兒子，個性南遠北轍！哥哥內斂話少，對課業擅長，也相當認真，靠自己的努力考上了台大法律系，在系上也始終保持在前幾名不錯的成績，還沒畢業就已經為自己規畫好了下一步；而弟弟則是活潑外向擅於社交，課業表現普通，在電玩方面倒是比較專長，對於未來的路他也沒想這麼多……若是我們將孩子在課業上的表現視為教育是否成功的唯一指標，每一次的考試成績就是檢測標準，課業成績若未達標準，就被判定為不良品，隨著孩子年紀增長，親子關係不緊繃也難。